Музыка в жизни слепых детей

Музыка имеет большое значение для становления личности незрячего или слабовидящего ребенка, она может стать не только его профессией, но и помочь в ориентировке и мобильности, так как способна развить слух.

Значение музыки

Музыка обязательно должна входить в программу обучения инвалидов по зрению. Для таких детей это и дополнительный источник информации, и хобби, и возможная профессия, и способ общения... Большинство родителей хотят, чтобы их дети стали музыкантами, предполагая, что так будет лучше для их будущей жизни. Ребенка устраивают в музыкальный кружок или школу, а по прошествии времени, когда становится ясным, что он не сможет заниматься музыкой профессионально, начинают обвинять преподавателя, не сумевшего раскрыть талант ребенка.

Такой подход изначально неконструктивен. Обучать музыке нужно всех детей — инвалидов по зрению, но требовать высоких результатов не стоит. Музыка в любом случае будет способствовать адаптации ребенка в обществе, даже если не станет его профессией.

В жизни слепого ребенка музыка должна быть с самого раннего возраста, это должны обеспечить родители. Пение песен, игра на доступных инструментах будут способствовать развитию ребенка. Затем можно найти преподавателя, имеющего опыт в обучении музыке слепых детей.

Не нужно ограничивать ребенка в доступном репертуаре. Пусть он слушает все, а потом сам выбирает, что ему нравится. Также нужно стараться водить ребенка на концерты разной музыки.

Занятия в музыкальных кружках

В задачи школьных кружков музыки не входит профессиональное обучение детей, ребенка в них учат играть на музыкальных инструментах, чтобы лучше понимать музыку. Профессионально же занимаются только с очень талантливыми воспитанниками либо теми, кто прилагает огромные усилия для совершенствования своих навыков. 

Каждый урок пения в школе начинается с распевания. Распевки учат детей правильно дышать во время пения, слушать себя и класс, петь красиво. Потом основная часть — для младших классов это работа над песней. В песне важно понять ее смысл, она оставляет у детей впечатление радости или грусти, скорби. Через песню можно воспитать важные черты характера.

Параллельно учащихся знакомят с нотной грамотой. Осознанное пение по нотам развивает у ребенка музыкальный слух. Прослушивание на уроках музыки позволяет познакомить детей с разнообразными музыкальными произведениями — по форме, характеру и жанру.

В начальных классах детям дают понятие лишь о громкой или тихой музыке, с быстрым или медленным темпом. Помимо этого происходит знакомство с регистром, высоким, низким и средним, а также с жанрами: маршем, полькой, вальсом, народной музыкой. С возрастом детей начинают знакомить с тембрами и названиями инструментов симфонического оркестра при помощи прослушивания разнообразных симфоний.

У детей расширяется кругозор, их знакомят с жизнью и творчеством русских и зарубежных композиторов, они узнают о времени, в котором те жили, учатся слушать классическую музыку.

Всестороннее музыкальное воспитание оказывает неоценимое воздействие на формирование личности ребенка, учит его слышать мир вокруг себя.