Кожная чувствительность у детей с нарушением слуха

В окружающей среде колебания распространяются через вибрацию предметов, вызывая движение как в воде, так и в воздухе. При этом непосредственного воздействия на этот процесс человек не оказывает.

Люди не имеют никакого отношения к источнику вибрации, однако при помощи этих самых вибраций могут судить о явлениях окружающей действительности. Прием информации происходит на расстоянии. Для людей с нарушенным слухом это особенно актуально, так как они лишены одного из средств дистантного восприятия окружающего мира — слуха.

Вибрационные ощущения помогают не только людям с полностью пораженным слухом, но и при частичной его потере. При этом при полной глухоте нужен более плотный контакт с источником вибрации.

Для того чтобы вибрация все-таки стала для глухого средством познания, нужен серьезный кропотливый труд психологов, педагогов и родителей. Маленький ребенок не может выделить вибрационные ощущения из общей их массы. Только при систематической работе, когда внимание ребенка целенаправленно обращают на вибрирующие предметы, вибрация становится источником информации. Для развития ребенка очень важно сформировать у него способность различать вибрирующие и невибрирующие предметы, а также умение локализовать источник вибраций.

В результате такой работы глухие дети могут легко определять источник вибрации. Обнаружено, что они в два раза быстрее справляются с подобным заданием, а также у них отмечено значимое усиление вибрационной чувствительности по сравнению с нормально слышащими детьми.

Таким образом, при полной потере слуха вибрационная чувствительность повышается, а с улучшением способности слышать она становится менее отчетливой. Систематические упражнения способны повысить вибрационную чувствительность.

Развитие вибрационной чувствительности имеет большое значение при формировании устной речи и произношения. Некоторые вибрации могут восприниматься ребенком при поднесении руки ко рту говорящего или его горлу. Для этой же цели могут быть использованы разнообразные технические средства. При этом вибрации позволяют ребенку ощутить такие характеристики речи, как интонация, тембр, скорость. Неслышащие люди с помощью вибраций также контролируют собственную речь.