Коррекция алалии: общие моменты

При коррекции алалии одних лишь занятий у логопеда недостаточно, ведь в этом случае мы имеем дело не просто с неправильной артикуляцией, а с поражением коры головного мозга.

Поэтому лечение включает в себя и правильный режим дня, и закаливание, и физиотерапию, и лечебную гимнастику и ритмику. Сколько времени займет коррекция, точно сказать нельзя, все будет зависеть от ребенка, но родителям нужно готовиться к длительной работе, которая займет не один год.

Если вовремя обратиться к специалисту, то к школьному возрасту дефект может быть скорректирован и ребенок сможет пойти не в речевую коррекционную, а в обычную общеобразовательную школу. Но для этого родители должны сотрудничать с логопедом: активно заниматься каждый день с ребенком дома и минимум два-три раза в неделю приходить на занятия.

Чем заниматься

Хорошие результаты дают музыкальные занятия, на которых ребенок слушает песни, пытается понять их смысл, выполняет действия, о которых поется.

Еще одна важная задача – коррекция нарушений движения. Она обязательно должна включать в себя упражнения, выполняя которые ребенок будет тренировать равновесие и координацию. Это могут быть простые задания, во время которых одновременно нужно поднимать правую руку и левую ногу, совершать круговые движения руками в разные стороны и т.д.

Кроме координации и движений нужно уделить внимание и другим аспектам развития.

Зрительное, слуховое и тактильное восприятие

• игры, в которых ребенок должен научиться правильно выбирать фигурки по контуру, обозначенному на доске;
• простые пазлы для детей;
• упражнения, во время которых ребенок должен узнавать звучание разнообразных игрушек, трещоток, колокольчиков, дудочек;
• игры для развития тактильных ощущений – с ипользованием предметов, разных по форме, материалу, мягкости, например жесткая щетка, мягкий шарф, меховые варежки, твердые орешки.

Память

• дошкольник должен запоминать в среднем до восьми предметов в игре «угадай, что исчезло» и около семи звуков;
• игры, в которых нужно запомнить и назвать порядок и количество картинок, слов, цветов, форм.

Мышление (возраст ребенка от 3 до 5 лет)

• родители и специалисты должны научить малыша обобщать предметы, одинаковые по какому-то признаку: цвету или форме, величине или фактуре материала (например, круглые: яблоко, часы, солнце; пушистые: кошка, шуба);
• игры на обобщение по роду и виду (например, фрукты: яблоко, банан; детеныши животных: котенок, щенок, цыпленок); можно использовать упражнения, в которых ребенок должен выбрать нужное из серии изображений и в которых необходимо исключить лишнее;
• игры, в которых надо расположить предметы последовательно по размеру (от большого к маленькому или наоборот), по высоте (самый низкий человек – самый высокий человек), по яркости цвета (бледно-розовый цветок – ярко-красный закат), по длине (самый короткий хвост у зайчика, самый длинный – у лисы).