Специалисты из Массачусетского технологического института, США, провели серию экспериментов с грудными детьми и убедились в их способностях к пониманию логики тех или иных событий и прогнозированию.
Они следили за взглядом ребенка, наблюдающего за предметами различной формы, поочередно приближающимися к выходу из круга. При помощи компьютера создавались различные ситуации, оправдывающие или нет ожидания юного наблюдателя. И реакция на них была соответствующей, что свидетельствует о сообразительности и высокой способности совершать познавательные действия.
Ученые также утверждают, что дети ориентируются в иерархии общественных отношений и так же реагируют на ее нарушение. То, что эти способности являются приобретенными, а не врожденными, позволяет использовать «детскую модель мозга» при создании искусственного интеллекта.